Formasi Pendidikan Anak Usia Dini atau disingkat PAUD tahun ini mengdapatkan alokasi jumlah formasi yang cukup banyak. Bagi anda yang sudah lolos pada tahap tes seleksi kompetensi dasar atau SKD maka anda wajib memperisiapkan diri menghadapi tes seleksi kompetensi bidang.
Seleksi Kompetensi Bidang atau disingkat SKB merupakan tahapan ketiga dalam seleksi calon pegawai negeri sipil. Dimana kita tahu bahwa tahap pertama adalah seleksi administrasi dan tahap kedua adalah seleksi kompetensi dasar.
Dalam seleksi kompetensi bidang (SKB) khususnya formasi guru PAUD atau TK maka anda wajib mempersiapkan diri jika tidak mau kalah bersaing dengan peserta lainnya. Untuk itu pada artikel kali ini admin akan mencoba berbagi kepada rekan-rekan semuanya terkait soal-soal persiapan seleksi kompetensi bidang guru PAUD atau TK.
Adapun kisi-kisi soal SKB CPNS 2021 sebagaimana yang dimuat dalam Permenpan No. 23 tahun 2019. Bahwa kisi-kisi ataupun materi yang akan diujikan dalam Seleksi Kompetensi Bidang SKB Guru PAUD akan disusun oleh masing-masing instansi pembina jabatan fungsional yang kemudian diintegrasikan ke dalam bank soal CAT BKN.
Jadi antara satu formasi dengan formasi lainnya tentu memiliki materi ujian yang berbeda. Namun jika anda mendaftar sebagai pada formasi SKB Guru PAUD. Maka pelajarilah segala hal yang berhubungan dengan jabatan dan instansi dimana anda mendaftar.
Berikut beberapa contoh soal guru paud atau tk yang dapat anda pelajari guna mempersiapkan diri menghadapi tes seleksi kompetensi bidang.
1. Persepsi tentang anak usia dini berdasarkan catatan sejarah adalah....
A. anak usia dini terbagi atas 3 rentangan usia
B. anak dipandang sebagai miniatur orang dewasa
C. anak yang belum dewasa yang akan dididik menjadi orang dewasa
D. sebagai makhluk individu yang berkepribadian
B. Jawaban benar, karena anak dipandang sebagai miniatur orang dewasa merupakan persepsi tentang anak usia dini berdasarkan catatan sejarah (Modul1,KB1, tentang: Tinjauan historis persepsi terhadap anak usia dini).
2. Seorang anak sudah mulai mengembangkan kemampuannya memegangberaneka ragam objek dengan satu tangan. Kemampuan tersebut menunjukkananak yang berumur....
A. 4 bulan
B. 5 bulan
C. 6 bulan
D. 7 bulan
D. jawaban benar, karena usia 7 bulan anak sudah mulai mengembangkankemampuannya memegang beraneka ragam objek dengan satu tangan (Modul1,KB1 tentang: Rentang usia anak usia dini).
3. Salah satu karakteristik perkembangan anak usia dini diantaranya adalah bahwa anak....
A. berkembang menuju kearah terbentuknya pribadi yang utuh, yangditentukan oleh faktor bakat dan lingkungan
B. usia 7-10 bulan mulai mampu belajar duduk dengan bantuan orang lain
C. sosok individu yang sedang mengalami perkembangan
D. telah terbentuk sepenuhnya sebagaimana orang dewasa pada umumnya
A. jawaban benar, karena anak berkembang menuju kearah terbentuknya pribadiyang utuh, yang ditentukan oleh faktor bakat dan lingkungan merupakan salahsatu karakteristik perkembangan anak usia dini (Modul1,KB2 tentang: Beberapakarakteristik perkembangan menurut Myers).
4. Aliran Empiris adalah aliran yang menyatakan bahwa perkembangan anakditentukan oleh pengaruh....
A. lingkungan
B. faktor bakat
C. lingkungan dan bakat
D. bawaan
A. jawaban benar, karena menurut aliran Empiris perkembangan anak sangatditentukan oleh pengaruh lingkungan (Modul1, KB2 tentang: Perkembangan anakusia TK)
5. Fase I pada perkembangan anak usia dini menurut Aristoteles , bahwa masa diniadalah masa bermain dan merupakan batas bawah untuk masuk pendidikandasar. Oleh karena itu usia ini sangat tepat untuk ....
A. melatih anak untuk bisa membaca dan menulis
B. membentuk kepribadian anak melalui bermain
C. mengembangkan fisik anak secara maksimal
D. menyalurkan ide anak melalui tulisan dan gambar
B. jawaban benar, karena usia 0-7 tahun merupakan masa yang tepat untukmembentuk kepribadian melalui bermain(Modul1, KB2 tentang: Perkembangananak usia TK).
6. Hakikat pendidikan usia dini adalah ....
A. pendidikan yang diberikan untuk anak yang belum dewasa akan dididikagar menjadi dewasa
B. kemampuan yang diharapkan bertujuan untuk mengembangkanpendidikan anak usia dini
C. pendidikan usia dini bukan bersifat wajib, tetapi lebih bersifat anjuran
D. akan membuat anak untuk mengembangkan dirinya sendiri
C. jawaban benar, karena pendidikan usia dinimemang tidak bersifat wajib, tetapilebih bersifat anjuran (Modul2, KB1 tentang:Hakikat pendidikan)
7. Hakikat pendidik adalah orang dewasa yang mampu mendidik anak, salahsatunya adalah guru. Selain jujur, terbuka, dan rendah hati guru PAUD dituntutjuga untuk mampu....
A. memenuhi harapan masyarakat luas
B. menjadi panutan bagi anak didiknya
C. menyenangi dan disenangi anak-anak
D. memberikan berbagai permainan dalam kegiatan pembelajaran
D. jawaban benar, karena guru untuk PAUD dituntut untuk mampu memberikanberbagai permainan dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukannya (Modul2,KB1 tentang: Hakikat pendidikan).
8. Manusia sebagai makhluk sosial yang mengandung arti bahwa manusia....
A. harus bekerja sama dengan manusia lain
B. sangat dipengaruhi oleh kesehatan fisiknya
C. harus mempunyai moral
D. mengakui adanya Tuhan
A. jawaban benar, karena bekerja sama dengan manusia lain adalah hakikatmanusia sebagai makhluk sosial (Modul2,KB1 tentang: Hakikat manusia)
9. Tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam pasal 3UU No.20 tahun 2003,menyatakan bahwa....
A. tujuan anak usia dini adalah mengoptimalkan perkembangan otak sertamembentuk pribadi anak
B. pendidikan ditekankan pada pemberian materi berdasarkanperkembangan anak
C. mengembangkan suasana damai, menciptakan suasana yangmenyenangkan berdasarkan lingkungan
D. pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan danmembentuk watak serta peradapan bangsa yang bermartabat
D. jawaban benar, karena pendidikan nasional yang tercantum dalam pasal 3UUNo.20 tahun 2003, berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentukwatak serta peradapan bangsa yang bermartabat
10. Pengaruh pendidikan TK terhadap pendidikan dasar adalah membantu anak....
A. mengenalkan huruf-huruf dan angkaagar ketika masuk SD tidakmengalami kesulitan
B. meningkatkan intelektualnya agar dapat diterima di sekolah dasar
C. memperkuat fisiknya agar kelak dapat mengikuti pelajaran di SD yangwaktunya lebih panjang
D. meningkatkan emosi anak agar mereka tahan jika ditempa di SD dengandisiplin yang otoriter
A. jawaban benar, karena mengenalkan huruf-huruf dan angkaagar ketika masukSD tidak mengalami kesulitan adalah pengaruh pendidikan TK terhadappendidikan dasar (Modul1, KB2 tentang: Pengaruh pendidikan TK terhadappendidikan dasar)
11. Perhatian merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi belajaranakTK, sehingga anak....
A. senang karena pekerjaannya ditempel di kelas
B. merasa termotivasi untuk belajar lebih giat lagi
C. menjadi kreatif dan senang mencoba
D. akan lebih tekun dan prestasinya meningkat dengan pesat
B. jawaban benar, karena merasa termotivasi untuk belajar lebih giat lagi akibatadanya perhatian (Modul3, KB1 tentang: Faktor yang mempengaruhi belajar anak TK)
12. Model pendidikan di TK berdasarkan pendapat Martin Luther adalah....
A. pendidikan diarahkan untuk program-program kegiatan kembali ke alam
B.anak-anak belajar dan mengenal berbagai hal
C. menggunakan pendekatan sistem among
D. agama yang dijadikan tujuan utama dari sekolah
D. jawaban benar, karena model pendidikan yang dikemukakan oleh Martin Lutherberdasarkan pada agama yang dijadikan tujuan utama dari sekolah (Modul 3, KB2tentang: Model pendidikan di TK)
13. Bentuk sarana bermain untuk anak TK yang bersifat keras adalah....
A. sarana bermain yang tidak menggunakan otot
B. sarana bermain yang berupa ayunan dan balok titian
C. alat permainan dokter-dokteran
D. permainan seperti krayon dan congklak
B. Jawaban benar, karena ayunan dan balok titian termasuk alat permainan yangbersifat keras.
14. Kepribadian anak usia TK dapat dibentuk akibat pengaruh dari luar diri anakdiantaranya adalah....
A. permainan yang disenangi anak
B. keinginan anak untuk bermain di luar
C. rasa ingin tahu anak terhadap permainan bahan alam
D. pengamatan anak terhadap teman-temannya yang sedang bermain
A. jawaban benar, karena permainan yang disenangi anak dapat mempengaruhipembentukan pribadi anak dari luar
15. Kegiatan bermain sambil belajar yang dapat mengembangkan kemampuan sosialanak, adalah bermain....
A.lego dan plastisin
B. boneka dan puzzle
C. menggambar dan menyusun balok
D. gobak sodor dan sepak bola
D. jawaban benar, karena gobak sodor dan sepak bola membuat anak berinteraksidengan orang lain.
16. Contoh cara mengembangkan program mendongeng di TK adalah....
A. menentukan tema yang bagus
B. menggunakan bahasa yang sesuai dengan daerah asal cerita dongengtersebut
C. memilih tema yang dapat membuat anak menjadi seorang yang cerdasdan berwibawa
D. menentukan tema yang sesuai dengan perkembangan jiwa anak, dengantokoh orang yang diidolakan anak-anak
D. jawaban benar, karena tema yang sesuai dengan perkembangan jiwa anak,dengan tokoh orang yang diidolakan, akan merupakan salah satu contoh caramengembangkan program mendongeng yang sesuai dengan tujuan pendidikan diTK (Modul4, Kb4 tentang: Program mendongeng di TK)
17. Jika anak usia dini telah dapat melakukan sesuatu dalam berbagai konteks, berartianak tersebut dapat dikatakan telah memiliki....
A. pengalaman
B. intelektual
C. kemampuan
D. keahlian
C. jawaban benar, karena kemampuan adalah sesuatu yang telah dapat dilakukananak usia dini dalam berbagai konteks (Modul5, KB1 tentang: Analisis kurikulumdan pemetaan kompetensi di TK)
18. Salah satu tugas guru sebagai penilai hasil kegiatan pembelajaran di TK adalah....
A. mengajukan pertanyaan secara lisantentang pelajaran yang akandisampaikan
B. merancang tujuan pembelajaran sesuai dengan tema
C. memilih strategi pembelajaran sesuai dengan alat penilaian
D. melaksanakan kegiatan penilaian pada saat kegiatan inti
D. jawaban benar, karena melaksanakan kegiatan penilaian pada saat kegiataninti adalah tugas guru sebagai penilai hasil kegiatan pembelajaran (Modul6, KB 2tentang: Profil tugas seorang guru di TK)
19. Bu Tita selalu mengajak anak-anak didiknya untuk berbagi dengan teman laindalam segala hal. Ia meminta anak-anak untuk saling berbagi mainan dan bahanbelajar. Ilustrasi ini menggambarkan bahwa guru tersebut....
A. meningkatkan kemampuannya dalam mengajar
B. berusaha menyesuaikan diri dengan lingkungan
C. melatih kepribadian anak
D. melatih keterampilan sosial anak
D. jawaban benar, karena saling berbagi merupakan cara untuk melatihketerampilan sosial anak
20. Asesmen dalam evaluasi hasil belajar pada anak usia dini dapat....
A. mempengaruhi keberhasilan pendidikan tahap berikutnya
B. dilakukan dengan cara meluruskan atau membetulkan perilaku yangmenyimpang
C. membantu merencanakan kebutuhan yang akan dicapai oleh program
D. dilakukan dengan tujuan yang terlebih dahulu dirumuskan
A. jawaban benar, karena asesmen dalam evaluasi hasil belajar dapatmempengaruhi keberhasilan pendidikan tahap berikutnya (Modul8, KB3 tentang:Model evaluasi TK)
21. Nilai teori dalam kebudayaan adalah....
A. sesuatu yang berhubungan dengan keindahan
B. mencakup kegunaan dari berbagai metode ilmiah
C. nilai yang berhubungan dengan antar manusia
D. hakikat penemuan kebenaran melalui berbagai metode
D. jawaban benar, karena hakikat penemuan kebenaran melalui berbagai metodeadalah makna dari nilai teori dalam kebudayaan (Modul 9, KB2 tentang:Kebudayaan dan pendidikan)
22. Suatu bimbingan yang tepat dilakukan pada pendidikan akan berperan dalamhal....
A. memahirkan peserta didik untuk lebih terampil
B. memperdalam materi yang disajikan
C. penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan
D. memotivasi peserta didik untuk belajar secara mandiri
D. jawaban benar, karena memotivasi peserta didik untuk belajar secara mandiriakibat adanya suatu bimbingan pada dunia pendidikan (Modul9, KB3 tentang:Pendidikan multikultur di Indonesia).
Demikian tadi beberapa contoh soal SKB Guru PAUD/TK yang disertai dengan pembahasan atau kunci jawabannya. Apabila anda ingin belajar lebih banyak mengenai soal-soal SKB Guru PAUD atau TK ini silakan unduh saja soal-soalnya pada link yang sudah admin sediakan dibawah ini.
Bagi anda yang baru pertama kali mengunduh file disitus blikomang.com ini, admin sarankan untuk membaca dan memahami bagaimana caranya mengunduh file. Untuk itu bisa dibaca terlebih dahulu cara downloadnya.
Jika sudah paham, silakan lanjutkan dengan mendownload file soalnya pada tautan dibawah ini:
Masih kurang? berikut admin berikan lagi 100 contoh soal seleksi kompetensi dasar (SKB) formasi guru PAUD/TK dilengkapi dengan kunci jawabannya. Silakan unduh pada tautan berikut:
Demikian artikel kali ini mengenai 100 soal SKB Guru PAUD atau TK yang dilengkapi dengan kunci jawabannya. Semoga apa yang admin bagikan dapat bermanfaat bagi rekan-rekan yang sedang mempersiapkan diri mengikuti seleksi calon pegawai negeri sipil.
